家庭教育公开课

第八期

专家精彩观点分享

(资料图片)

第八期

专家观点一：

父母要重视儿童青少年心理健康问题

一是在儿童青少年阶段，孩子身心发展很快同时又不平衡，这个阶段是价值观、人生观形成的重要阶段，也是自我认识形成的重要阶段，此时青少年还没有形成自我统一性的认识，容易受外界影响，出现一些心理问题。二是从大脑发展来讲，儿童青少年的语言和思维能力发展了，但大脑的“额叶”还没有发育完善，其调节情绪的能力、应对问题的能力以及心理弹性都比较有限，在面临学龄段不断转化等带来的适应问题，容易出现一些心理问题。三是儿童青少年已不满足于物质需求，逐渐上升到心理层面的需求，对自我实现有更多的精神追求，但这些精神追求又比较难实现，容易导致心理问题的产生。

专家观点二：

儿童青少年阶段易出现的心理问题

儿童青少年阶段主要心理问题是情绪问题和行为问题。情绪和行为问题通常发生在小学阶段，情绪问题就是通常所说的抑郁、焦虑、孤独。比如，个别小学高年级的孩子开始出现焦虑情绪，年级再高一点就会有抑郁的感受和情绪，并且抑郁焦虑容易合并发生。孤独感是青春期到来时容易体会到的一个情绪，孩子们会感觉家长好像不理解自己，没有一个倾诉的渠道。行为问题就是攻击行为或者互相欺负的行为，在中小学阶段出现的行为问题，家长们需要密切地关注。

专家观点三：

家长要了解孩子不同年龄段的心理发展规律

每一个年龄段的孩子都有比较明显的心理发展规律和发展特点，家长们需要学习和了解。一个方面，在青少年期，家长要了解孩子的心理特点和生理特点，并基于他们的特点和孩子进行有益互动。另一个方面，家长们要及时掌握一些家庭教育的知识，并把亲子关系作为首要位置。比如说掌握家庭教育的方式、亲子沟通的方法，在亲子教育中促进孩子积极发展，避免孩子出现负面情绪，预防孩子出现心理问题。

专家观点四：

家长们如何与青春期的孩子对话

面对青春期的孩子，家长最重要的是学会理解和共情。孩子很多不良的情绪不是针对家长，而是针对他当下不能适应的很多事情，如不能关注到这点就很难与孩子展开对话。青春期孩子最大的诉求就是平权，要跟家长和老师平权，家长要意识到孩子们受到尊重后才能对话。家长与对话时要注意方式方法，男孩子可一块儿运动、登山、健身等，女孩子可一块儿做家务、买东西等，在这个过程中顺便把话题讲出来，而不是专门就某个问题去聊天。同时要有共同的家庭行为，比如，发现孩子沉迷于游戏，家长可跟他一块儿打游戏并做他的搭档，这个过程中全家就有了共同行为载体，能更好地与孩子们对话。

下期预告

2023年“立德树人与家校社协同育人”家庭教育公开课第九期将于9月1日（周五）上线，首都师范大学博士后，副研究员张俊，防城港市妇女儿童活动中心高级教师，广西家庭教育研究会理事陈治禄，防城区滩营乡中心小学少先队总辅导员冯枫共同为老师和家长朋友们带来主题为“防城港“三支队伍”乡村家校经验”的课程，敬请期待！

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